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Distrito escolar de Evanston–Skokie aplica plan de estudio radical sobre identidad de género

El plan comienza en prejardín de infantes, con una serie de lecciones sobre orientación sexual e identidad de género

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“El Distrito Escolar 65 de Evanston–Skokie (en Illinois) ha adoptado un plan de estudios de género radical que enseña a los estudiantes de prejardín de infantes a tercer grado a celebrar la bandera transgénero, romper el binario de género establecido por los ‘colonizadores’ blancos y experimentar con neopronombres como ‘ze’, ‘zir’ y ‘árbol”. Así lo reseñó City Journal.

El trabajo realizado por el periodista Christopher Rufo detalla que obtuvo todo el plan de estudio del distrito, que forma parte de la “Semana de la equidad LGBTQ+”. Explicó que la estrategia comienza en prejardín de infantes, con una serie de lecciones sobre orientación sexual e identidad de género. 

Según comenta Rufo, el plan de lección comienza con una introducción a la bandera del arcoíris y enseña a los estudiantes que “Cada color de la bandera tiene un significado”. “La docente también presenta la bandera transgénero y los conceptos básicos de la identidad de género, explicando que ‘a las personas con más de un género o sin género las llamamos no binarias o queer’”, detalla el periodista.

El plan de lección de Evanston–Skokie

El plan también orienta al maestro a dirigir un proyecto de clase para crear una bandera del arcoíris, con instrucciones para “reunir a los estudiantes en la alfombra y pídale que le muestren sus banderas y cuelgue con orgullo la bandera de la clase donde todos puedan mirarlo”.

Rufo agregó que la planificación de estudios del Distrito Escolar 65 de Evanston–Skokie “es la ilustración perfecta de la teoría queer de nivel universitario traducida a la pedagogía de los primeros años de la escuela primaria”.

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Además, añadió: “Durante semanas, mientras la nación debatía la Ley de derechos de los padres en la educación de Florida, que prohíbe que las escuelas públicas enseñen identidad de género y orientación sexual en los grados K-3, los comentaristas de la izquierda política han afirmado que las escuelas públicas no enseñan este material y han acusado conservadores de instigar un ‘pánico moral'”.

“Se puede demostrar que esta afirmación es falsa, y los planes de lecciones de Evanston-Skokie ofrecen pruebas adicionales para los padres y legisladores preocupados por la ideología de género en las escuelas públicas americanas. La teoría queer se ha abierto camino en los planes de estudio de las escuelas públicas para niños de hasta cuatro años. Este desarrollo debe estar sujeto a un debate político sólido, no a la negación y destitución de la izquierda política”, agregó.

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