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Junta Escolar de Miami-Dade vota 8-1 contra de declarar octubre como mes LGBT

Educación, El American

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La Junta Escolar del condado de Miami-Dade, en Florida, votó este jueves a favor de una resolución para no reconocer octubre como el “mes del orgullo LGBTQ” en las escuelas públicas.

Tras una discusión de más de seis horas en la que participó más de una docena de ponentes y se debatieron múltiples puntos de vista, la junta decidió por 8-1 que las escuelas públicas del condado no dedicarán sus espacios, sus currículos ni tiempo en sus horarios a la celebración de la agenda LGBTQ.

La discusión fue propuesta por Lucia Baez-Geller, miembro de la Junta Escolar, en un documento que buscaba “reconocer y observar octubre de 2022 como el mes de la historia LGBTQ” con el objetivo de obligar a la Superintendencia a “apoyar políticas y prácticas” que “respeten y apoyen” a los estudiantes LGBTQ durante todo el año escolar.

Item H 11 About LGBT History Month In Miami Dade Schools

¿Educación o adoctrinamiento?

El movimiento contra la iniciativa estuvo liderado por la organización County Citizens Defending Freedom (CCDF), dirigida localmente por el abogado Alex Serrano, quienes argumentaron que la medida buscaba instruir a los niños en asuntos relativos a la sexualidad, contraviniendo lo dispuesto en la ley de Derechos Parentales en la Educación.

“Creemos que este tema de la agenda viola ciertas disposiciones de la Ley de Derechos Parentales en la Educación, la Declaración de Derechos de los Padres y otros estatutos de Florida que establecen la idoneidad para la edad, la idoneidad del material, contenido y recursos para las necesidades de nuestros estudiantes, y para la capacidad de los niños menores de nuestro distrito escolar para comprender el material, contenido y recursos a los que están expuestos en el entorno escolar”, dijo la CCDF en un comunicado.

La organización estimó además que un reconocimiento de la historia LGBTQ en todo el distrito durante el mes de octubre impondría material, contenido y recursos sobre todos los niños menores de edad, “de una manera que no conduce al consentimiento informado o las disposiciones adecuadas para que los padres opten por no exponer a sus hijos a estos materiales, contenidos y recursos”.

Por su parte, quienes hablaron a favor de la iniciativa argumentaron que esta promovería un ambiente más tolerante para los estudiantes de distintas preferencias sexuales. Alguno de ellos inclusos llegaron a decir que parte de no dedicar un mes entero a la celebración de la agenda LGBT era una forma de exclusión similar a la esclavitud y el nazismo.

El ponente Alberto Cairo, por ejemplo, dijo que “la historia LGBTQ es la historia de Estados Unidos” y que oponerse a su enseñanza en la clase es parte de una retórica que “deshumaniza y demoniza” a minorías, como se había hecho repetidamente en el pasado “contra judíos, afroamericanos y gays”.

La ponente Patricia Moore, por el contrario, considera que las escuelas públicas “no están aquí para adoctrinar” a los niños “con la agenda ideológica LGBTIQ”, y argumentó que el sistema educativo americano “no fue diseñado para enseñar a los niños sobre sexualidad”.

Todos los miembros de la Junta, tanto demócratas como republicanos, votaron en contra de la resolución, a excepción de Baez-Geller.

Tomás Lugo, journalist and writer. Born in Venezuela and graduated in Social Communication. Has written for international media outlets. Currently living in Colombia // Tomás Lugo, periodista y articulista. Nacido en Venezuela y graduado en Comunicación Social. Ha escrito para medios internacionales. Actualmente reside en Colombia.

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