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La Teoría Crítica de la Raza llega a las escuelas de Pensilvania: maestros reciben capacitación sobre “opresión” racial

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“Cuando se trata de belleza, las mujeres blancas deben ser delgadas y rubias como una muñeca Barbie y los hombres pueden verse como cualquier cosa, si son ricos y poderosos”, así describe a las personas blancas una capacitación sobre Teoría Crítica de la Raza (TCR) de Pacific Educational Group (PEG) para maestros en Pensilvania.

Padres del Distrito Escolar de Tredyffrin–Easttown (TESD) en el condado de Chester, Pensilvania, lograron tener acceso público a los materiales de capacitación de Teoría Crítica de la Raza (TCR) gracias a una solicitud que hicieron en la corte. Ahora descubrieron que a los maestros los están adoctrinando con información subjetiva sobre el color de piel, entre otras cosas.

Un reportaje de The Epoch Times reveló que aunque la capacitación no sería parte del plan de estudios para niños, sí forma parte de una información que se le ofreció a los maestros del distrito.

“El distrito escolar no enseña TCR. No está en este plan de estudios. TCR aparece en materiales de capacitación de terceros que se utilizan como parte de la iniciativa de equidad del distrito escolar”, dijo el abogado del distrito Elias a The Epoch Times.

Al enseñar “lo que significa ser blanco”, la capacitación parece sugerir que las personas blancas no enfrentan luchas.

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“PEG explica que las personas blancas son típicamente cristianas, con un esposo como sostén de la familia y una esposa como ama de casa que está subordinada al esposo”, señala el texto.

“El entrenamiento de PEG explica que los blancos creen que los niños deben tener sus propias habitaciones y ser independientes. Los blancos usan el “inglés del rey” y no muestran emoción. Respetan la autoridad, siempre deben “hacer algo” sobre una situación y se definen a sí mismos por sus trabajos. Cuando se trata de belleza, las mujeres blancas deben ser delgadas y rubias como una muñeca Barbie y los hombres pueden verse como cualquier cosa, si son ricos y poderosos”, afirma la capacitación.

El texto describe a las razas no blancas como oprimidas o en desventaja por la persistencia del racismo. Señala además que quienes perpetran discriminación son personas graduadas en las escuelas.

“Los que discriminan y los que toleran la discriminación son graduados de nuestras escuelas”, señala.

Aunque el distrito escolar asegura que no es una capacitación dirigida a los estudiantes, se desconoce entonces por qué se capacita a maestros con una información que no sería derivada a los niños.

Más casos de capacitación sobre Teoría Crítica de la Raza

Un reportaje del Daily Wire escrito por Luke Rosiak, relata cómo en la comunidad de Santa Bárbara en California se inició una cruzada legal contra el adoctrinamiento de estudiantes por “envenenar la mente de los niños pequeños”.

En 2019 los padres denunciaron que las escuelas del distrito requerían que todos los estudiantes tomaran cursos de “estudios étnicos”, impidiéndoles informarse sobre el plan de estudios que “capacitaba” a los niños al decirles que todos los blancos son racistas.

El reportaje de Rosiak menciona diversas organizaciones que recibieron subvenciones del Distrito Escolar para hablar sobre “identidad étnica y racial, los estereotipos, la comunicación, los problemas familiares, el racismo, la homofobia, el sexismo y el clasismo”.

Tal es el caso de la organización ‘Comunidades Justas’, una rama de un grupo ahora desaparecido llamado NCCJ, cuyos descendientes tienen un historial inquietante de maltrato infantil en nombre de la justicia social.

Theresa Petino, una inmigrante y madre en Santa Bárbara que envió a su hija de secundaria a un programa de tres días organizado por ‘Comunidades Justas’ –porque pensó que se alineaba con sus creencias como demócrata–, se quejó ante la junta escolar de que su hija regresó “muy molesta”; y luego descubrió que en las lecciones inculcaban a los estudiantes que era poco probable que los latinos y los negros lograran el éxito en Estados Unidos.

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